为提升青马学员理论素养与专业实践融合能力，引导青年学子厚植服务基层、关爱少年的责任情怀，助力乡村孤困、留守儿童心理健康成长，5月27日上午，PODO漫画 2025-2026学年“青马工程”PODO漫画 培训班走进曲阜市王庄镇纸坊小学，开展“守护童心，相伴成长”团体心理辅导实践活动。PODO漫画 团委书记贺现网带队，学院青马培训班学员参与本次活动。

活动前，王庄镇政府工作人员、纸坊小学相关负责人热情接待学院一行。双方围绕乡村青少年心理健康现状、孤困与留守儿童心理关怀、校园心理服务常态化建设等内容开展座谈交流。贺现网阐述了专业心理辅导对青少年成长的重要意义，详细了解学校留守、孤困儿童学习生活与心理情绪状况，表示学院将发挥学科专业优势，持续下沉基层校园，常态化开展心理帮扶、团体辅导等志愿实践服务。校方及乡镇工作人员对学院一行表示欢迎与感谢，希望以此次活动为契机，搭建长期校地协作平台，共同守护乡村青少年身心健康。

图1 PODO漫画 团委同校方及乡镇工作人员进行谈话交流

座谈结束后，实践活动正式开始。青马学员为纸坊小学同学们带来心理情景剧《心窗》，以细腻真挚的表演还原亲子相处日常，通过身份互换诠释亲情与感恩，引导孩子们在观看中理解亲情、学会感恩，将心理健康教育以润物无声的方式浸润心灵。

图2 心理情景剧《心窗》精彩演绎瞬间

随后，破冰互动环节“抱团寻知己”温情开展。青马学员分工明确、有序引导，带领同学们围圈互动，通过数字抱团、情感抱团等形式，帮助孩子们放松心情、打破拘谨。学员们耐心陪伴、温柔鼓励，主动关心内向腼腆的同学，引导大家在互动中结识伙伴、释放情绪，在拥抱与陪伴中收获安全感与归属感。

图3 破冰环节“抱团寻知己”中孩子们热情参与互动

团建协作游戏“传递节奏”有序进行。青马学员张艺华现场示范动作、讲解规则，带领同学们在无声状态下完成拍腿、击掌、侧身传递节奏等一系列协作任务。孩子们凝神专注、默契配合，在团结协作中学会倾听、信任与配合，真切体会到集体力量与团队精神，现场氛围轻松而热烈。

图4 团建协作游戏“传递节奏”有序开展

在“我的成长能量手”创作环节，青马学员为孩子们分发画纸与彩笔，耐心指导大家描摹手掌轮廓，并围绕大拇指、食指、中指等不同区域，引导同学们梳理自身优点、成长力量、可求助对象以及心中小小心愿。孩子们认真思考、用心书写，大胆发掘自身闪光点；对于表达困难的同学，学员们一对一温柔引导、积极鼓励。创作完成后，同学们主动上台分享自己的 “能量手” 作品，在展示与交流中增强自信、收获成长。

图5 在“我的成长能量手”创作环节中孩子们积极参与并勇敢展示自我

随后，曼陀罗绘画情绪疏导环节温情上线。青马学员播放舒缓音乐，带领同学们静心冥想、放松身心，引导大家用色彩表达内心情绪，将思念、快乐、期待等真实感受融入绘画创作。孩子们沉浸在创作之中，在艺术疗愈中舒缓压力、释放情绪、觉察自我。学员们全程陪伴倾听，尊重并接纳每一位孩子的独特表达，为孩子们提供温暖有力的心理支持。

图6 在曼陀罗绘画情绪疏导环节中孩子们认真创作并热情展示

活动结束后，曲阜市王庄镇中心中学向我院赠送了“春风化雨，润物无声”的锦旗，以此表达对学院志愿服务的诚挚感谢。这面锦旗，承载着师生的诚挚心意，既是对本次活动的褒奖，更是对我院深化校地协同、助力乡村教育的肯定，彰显了双方携手推进优质均衡教育、守护青少年心理健康的共同初心。

图7 曲阜市王庄镇中心中学向PODO漫画 团委赠送锦旗

图8 活动全体人员合影留念

此次青马工程实践活动，既让纸坊小学的孩子们在趣味互动与艺术创作中疏导情绪、收获快乐、建立自信，也让青马学员在基层服务中锤炼专业能力、增强社会责任感与青年担当。未来，PODO漫画 团委将持续深化青马工程培育体系，创新实践载体，不断提升学员综合素养，推动心理关爱服务进校园、进社区，以青春力量赋能心理健康教育与基层育人工作，为青少年健康成长贡献心院力量。

(文：李诺 沈思雨 图：李诺 孔晨曦）

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